五个分数段配比线范围如下：
语文 数学 英语
(1)415 以上 (128 144 145) +或-5分
(2)400-414 (124 . 139 143) +或-7分
(3)360-399 (119 130 133) +或-9分
(4)330-359 (113 118 113) +或-12分
(5)310-329 (110 114 95) +或-15分
四、“推位”（x2）----6组数据
1。首先要明确推位时必须要用到的6组数据:
1. (a1)初中三年六次校大考在校平均排位数
2. (a2)市检成绩在学校的排位
3. (a3)估分数在学校的排位
4. (x1)市检成绩及学校中考参考人数(618以上)
5. (n)中考估分数
6. (b1)市质检成绩在市区的排位 见<中考金刊>P5
要有中考估分成绩(n)求出相当多少的市质检成绩(x2) 关键要取成绩换算系数(k)
2、不同分数段换算系数(k)分别如下:
390---399 (k)-----0.93 363 5500
400---409 (k)-----0.94 376 3800
410---417 (k)-----0.95 390 2100
418以上 (k)-----0.96 402 100
五、“定位”----6种档次
给孩子的定位有六种选择:
定位六:非普高类
定位五
:私立普高
(收
1300人
)
定位四
:一般普高
(收
2500人
)
定位三:达标普高(收10*12*48=5760)
定位二:五所普高(收5*12*48=2880)
定位一:优质普高(收3*12*48=1750)
六、“选择”----6条标准
1、有较好的高考业绩
2、适合孩子类型的教学方式：三种类型：
悟性优习惯好；（任何学校）
悟性优习惯差；（教师尽责）
悟性中习惯好；（教师尽业）
3 、适应孩子发展倾向的文.理分科
4、便利的交通条件.优良的育人环境
5、良好了教师配套队伍
6、目标跟踪的方便程度
七.协调-----6方面因素
1.班主任----提供准确信息
2.孩子本人-----吐露心声
3.家庭其它成员-----说明观点依据
4.三位主科教师-----了解估分的可信度
5.等级科教师----排除干扰因素
6.孩子教育的责任人----作出科学决定
八.填表-----6点规则
1、过程性
(理解.认定.估分.推位.了解)
2.研究性.“黄金分割线” 配比线 定位系数
经验公式法 评估方法
3.正确性（防止顺序、错码乱位）
4、果断性（大家商量、一人作主）
5、时间性（签上姓名、不再更改）6月27日
6、科学性（拉开梯度、装上保险）
九、评估 ------- (6项指标)
是否成为优质的志愿表----评估方法如下：
（1）计算公式的各个参数
（2）估分参数(35分)
（3）名次参数(35分)
（4）愿望参数(12分)
（5）距离参数(9分)
估分参数(35分)
估分参数所得=35×估分分数÷09年该校切线数
例413分报一中则:= 35×413÷414=34.9
报三中则:= 35×413÷407=35.5
名次参数(35分)
名次参数所得=35×(该校到级招人数÷推出位数)
例413分报一中则:= 35×600÷560=37.5
报三中则:= 35×(600×2÷560)=75
35×估分分数÷09年该校
评估方法如下：
愿望参数(12分)每项3分
距离参数(9分)
类型参数(9分)
若总分在105—150之间为优质志愿表
三中:75+34.9=110 一中:37.5+34.5+27?=99
高于150为保守志愿表 低于104为冒险志愿表